
Вырастают конкурсы в педагогические вузы, которых в России сотни, и недобора нет ни в одном из них. На некоторые факультеты Московского педагогического государственного университета конкурс в заключительные годы доходит до 10 человек на место. И что радует, согласно социологическим опросам, каждый третий выпускник пединститутов сделался учителем из любви к детям, каждый четвертый — потому что любит свою профессию, каждый пятый — потому что желает передавать свои знания ученикам. Более 90% учителей не собираются менять место работы. Любопытно, что в школу приходит немало выпускников технических вузов, например, каждый десятый учитель химии в России окончил не педагогический вуз, в Москве этот показатель еще рослее. Причем преподают они очень эффективно.
Квалификация и ее повышение
На размер оплаты в школах влияют количество часов, а также его разряд или квалификационная категория, присутствие дополнительной нагрузки. В некоторых категориях школ существуют надбавки к зарплате. Кто-то из учителей подрабатывает частными заданиями. Учитель может иметь хорошую зарплату даже в государственной школе, нужно лишь время от времени посещать курсы повышения квалификации для преподавателей химии.
Химия – один из основных предметов школьной программы. Ее начинают преподавать с 5-го класса. И именно поэтому “химик” должен быть осведомлен в заключительных тенденциях своей профессии.
Тематика курсов повышения квалификации по химии:
- активные методы в воспитательной и педагогической деятельности;
- педагогические технологии и конструирование образовательного процесса;
- системно-деятельностный подход;
- инноватика в образовании и воспитании.
Повышать квалификацию в непременном порядке должны преподаватели престижных ВУЗов. Примечательно, что школьные учителя химии средних классов могут стать и без повышения квалификации.
В развитых странах действует система надбавок за квалификацию. Учитель химии, решивший повысить квалификацию, может рассчитывать на компенсацию со сторонки государства. В западных школах практикуется подход, согласно которому повышение квалификации рассматривается в качестве поощрения за эффективную труд. Доступ к дорогостоящим формам обучения, семинарам и практикумам получает хорошо работающий персонал.
Хотят стать лучше и отечественные “химики”. Во немало регионах страны учителей по-прежнему не хватает, однако и здесь намечаются положительные сдвиги. Так, по данным отделов образования Москвы, число заявлений о зачисленье на работу в школы летом превысило прошлогодний показатель в два раза, а в областных центрах к августу оставалось всего 47 учительских вакансий.








